La familia frente a las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TICs): ¿peligro, oportunidad o desafío?
El ser humano es un ser social y también, un ser tecnológico. Somos las personas quienes creamos las nuevas tecnologías para satisfacer nuestras necesidades y resolver nuestros problemas, modificar nuestro entorno y garantizar así nuestra supervivencia. Por eso construimos camas para dormir y casas para vivir, fabricamos herramientas para trabajar y vehículos para movernos.
Por Yanina Cossime*
Las personas incorporamos tan fuertemente a las tecnologías con las que estamos habituados a convivir que las naturalizamos, dejamos de percibirlas como tales, salvo cuando no contamos con ellas y notamos su ausencia y cuan dependientes somos de estas (por ejemplo, un corte de suministro de energía eléctrica, la “caída” de Whatsapp o del servicio de celular o internet, o si se avería el auto).
Las TICs son una creación humana que es de gran utilidad a la sociedad y que nos impacta. El peligro está en no reconocerlo, ya que existe una relación mutua (persona-tecnología) que es compleja y de retroalimentación constante, que condiciona nuestra vida: cambian nuestra forma de vivir, de trabajar, de estudiar, de pensar, de comunicarnos y de crear, modifican nuestras mentes y conciencias, nuestros cuerpos, nuestra mirada sobre ellos y nuestras necesidades, muchas veces creando otras, de las cuales cabe preguntarnos si son reales.
Las nuevas TICs nos dan la oportunidad de comunicarnos a kilómetros de distancia o en situaciones adversas (pensemos en los tiempos de aislamiento obligatorio), estudiar viendo en 3D un corazón palpitando, una araña saltando o un dinosaurio corriendo sobre mesa del comedor, y eso es maravilloso. También pueden poner al alcance de la mano de nuestros niños (y las nuestras) la pornografía. Pero ¿dejamos de salir a la calle por las altas probabilidades estadísticas de sufrir un accidente de tránsito? Creo que la mayoría de nosotros, no.
Podemos afirmar que las TICs no son neutras, tienen la potencialidad de ser buenas y malas al mismo tiempo, como cualquier otra tecnología. Pueden llevar al hombre y a la sociedad a su apogeo o a su destrucción (pensemos en la energía atómica, por ejemplo). Aquí está en juego el ejercicio de la libertad responsable que es propia de los humanos, quienes damos forma y uso a la tecnología. Esta responsabilidad no puede ser delegada en otros (ni en la misma tecnología, ni en terceros, ni en las instituciones, ni en la sociedad, ni en el mercado).
Debemos conocerlas, enseñar su buen uso, sus potenciales beneficios y riesgos, sin miedos, pero con prudencia.
Nuestras preguntas no deben girar sobre qué cantidad de tiempo es recomendable utilizar los dispositivos o para qué. La pregunta central es si la herramienta tecnológica que se utiliza, cómo, para qué y por cuánto tiempo se utiliza nos ayuda a lograr desarrollar todas nuestras capacidades latentes, a lograr ser quiénes queremos ser, si nos edifica o, por el contrario, nos desvía, enreda y corrompe.
Es imprescindible educar a nuestros niños, adolescentes y jóvenes a relacionarse crítica, libre y responsablemente con las TICs, y no permitir que el mercado los transforme en consumidores (no libres), teniendo en cuenta que los hijos aprenden principalmente del ejemplo de los padres.
Las nuevas tecnologías de información y comunicación (TICs) están entre nosotros, no podemos evadirlas. El desafío es pensar críticamente, usar las TICs con sentido común, relacionarnos con ellas siendo conscientes de su potencial, sin endiosarlas ni demonizarlas, y educar a nuestros hijos en el ejercicio de la libertad responsable. Porque, como afirma un proverbio oriental: “Es verdad que «todo está permitido», pero no todo es provechoso ni edifica a los demás.” (La Biblia, 1° Corintios 10:23), y las TICs no escapan a este principio.
* Yanina Cossime es esposa, madre, profesora, Orientadora Familiar, Operadora Socio Comunitaria, Diplomada en Prevención y Tratamiento de la Violencia y en Educación Sexual.
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Bibliografía:
Albarello, F. (2013). Personalizar el vínculo con la tecnología: hacia un discernimiento de la cultura digital. Buenos Aires: Editorial de la Palabra de Dios.
Baricco, A. (2019). The Game. Anagrama.
Burbules, N., & Callister, T. (2006). Educación: riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información. Buenos Aires: Granica.
Castro Sánchez, M. (2021). Tecnología. Aproximaciones al concepto. Familia y tecnología. [Material de cátedra]. Universidad Austral.
Yepes Stork, R., & Aranguren Echevarría, J. (2006). Fundamentos de antropología. Un ideal de la excelencia humana. 6a ed. 1a reimp. Navarra: EUNSA.
Notas de Yanina Cossime
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