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Todos sabemos que la vida no siempre es justa, que a veces las cosas no salen como queremos o planificamos, que cometemos errores y que surgen imprevistos que nos sorprenden y alteran nuestros programas y propósitos. Entonces, ¿por qué educar a nuestros hijos como si nada de esto pudiera ocurrir?
Por Yanina Cossime*
Sugerencias para favorecer relaciones saludables en la familia – parte 3
Es muy importante que los padres preparen a sus hijos para la vida real, ya que, aunque duela aceptarlo, no siempre conseguirán todo lo que anhelan en el tiempo y en la forma en que lo hacen. Esto no quiere decir, de ninguna manera, que deba educarse en la derrota o a esperar la desgracia, lo que promovería en niños y adolescentes personalidades pesimistas, inseguras, ansiosas y desesperanzadas, sino que, por el contrario, los padres deben estimular el esfuerzo y, a la vez, el desarrollo de la capacidad de tolerar la frustración y aceptar el fracaso.
Es responsabilidad de los padres conducir a sus hijos en el aprendizaje de regular las emociones que genera la frustración y canalizarlas de manera positiva. Por ello, no deben tolerar pasivamente un berrinche realizado en el mercado porque el niño quiere una golosina, ni soportar la música a alto volumen en la casa porque el hijo adolescente así lo quiere.
Además, deben enseñar que del error puede ser una lección, una instancia de aprendizaje y crecimiento, y que, como dice el dicho popular, “un tropezón no es caída”, pero si lo fuera, se deberán levantar tantas veces como han caído, reevaluar la situación y desarrollar nuevas estrategias para llevar adelante su objetivo. Por ejemplo, ante una caída aprendiendo a andar en bicicleta no deben dejar al niño que desista de seguir intentándolo, sino detenerse y alentarlo a probar una vez más, ser precisos en las instrucciones y felicitar cada logro y también el intento. Lo mismo frente a una baja nota en un examen: deberán alentar al adolescente a que exprese sanamente sus sentimientos y ayudarlo a analizar las razones que llevaron a ese resultado y a adoptar nuevas tácticas.
Para que los niños y adolescentes desarrollen una personalidad saludable, es muy importante que los padres mantengan la proximidad emocional, y que el precio del error del hijo no sea la eliminación del vínculo, sacando el amor, como forma de castigo. Lo más apropiado es, como padre, poder decirle: “En este momento estoy enojado, hablamos luego”, pero no rechazarlo, y que en un tiempo no muy separado de la situación que provocó el enojo, se retome la conversación que se dejó en suspenso.
Es fundamental que los padres guíen a sus hijos a conocer sus capacidades, y también sus limitaciones, tanto en lo referido a habilidades naturales como a las propias de su desarrollo, para que las aspiraciones sean coherentes a las posibilidades personales, coincidan con la realidad, y no sean desproporcionadas. Tampoco deben ubicarlos en roles y posiciones que excedan a las correspondientes a su edad, ni los carguen con sus propios sueños frustrados o aquellos que ellos quieren para sus hijos, ya que es probable que, ante las vivencias de descalificación e hiper exigencia, el niño o adolescente se sienta amenazado ante la posibilidad de ser considerado como “insuficiente, débil y poco valioso” y adoptará una conducta exigente (consigo mismo y con los demás), y descalificativa (hacia los otros, pero también, ante sus propios fracasos). Esto podría generar en el niño o adolescente una personalidad creída, una persona que se considere “el ombligo del mundo”, que exija quienes le rodean que atiendan todas sus demandas, y que estará dispuesta a hacer lo que sea necesario para conseguir ser siempre “la mejor, la primera”, o para aparentarlo.
Tampoco debe olvidarse que los padres educan con su ejemplo, por lo que debo preguntarle: ¿cómo maneja usted sus propias frustraciones?, ¿puede aceptar sus fracasos y comenzar de nuevo con esperanza?
* Yanina Cossime es esposa, madre, profesora, Orientadora Familiar, Operadora Socio Comunitaria, Diplomada en Prevención y Tratamiento de la Violencia y en Educación Sexual.
📩 yaninacossime@gmail.com 🌐 https://www.facebook.com/yaninacossime
Bibliografía:
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DEL RÍO, G. Y FRIEDA MUÑOZ, B. (2019). TQM, pp. 29-53. Material de clase. Materia Estructura de la personalidad. Licenciatura en Orientación Familiar. Instituto de Ciencias para la Familia. Universidad Austral. Pilar, Argentina, 2021.
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MARTÍNEZ ORTIZ, E. (5/12/2019). Webinar Fortalecer la personalidad de nuestros hijos. Recuperado de https://youtu.be/DX6914NEtkQ el 30/03/2021.
MILLON, T. (1985). La personalidad y sus trastornos. Barcelona: Editorial Martínez Roca.
(Sugerencias para favorecer relaciones saludables en la familia – parte 1)
(Sugerencias para favorecer relaciones saludables en la familia – parte 2)
(Sugerencias para favorecer relaciones saludables en la familia – parte 3)
(Sugerencias para favorecer relaciones saludables en la familia – parte 4)
(Sugerencias para favorecer relaciones saludables en la familia – parte 5)
